از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با با نماد اعداد (1 و2) آشنا شوند.
1- با مفهوم قرینه با توجه به دو قلو های تصویر آشنا شوند.( درک و فهم)
2- فعالیت الگوهای شطرنجی کتاب را انجام دهند.( دانشی)
3- با نماد عدد 1 و 2 آشنا شوند. ( دانشی)
4- مفهوم جمع را با استفاده از ابزار چینه درک کنند.( درک و فهم)
از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با عدد 3 و 4 و مصادیق آنها در محیط پیرامون آشنا شوند.
1- با حالات نماز (سجده رکوع قیام قنوت) آشنا شوند.( دانشی)
2- توانایی نوشتن صحیح نماد عدد 3 و 4 را کسب کنند .(دانشی)
3- مصادیق عدد 3 و 4 را در محیط پیرامون تشخیص دهند . ( درک و فهم)
4- مهارت به کار بردن خط کش برای رسم خط را کسب کنند.( مهارتی)
از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با مفهوم عدد پنج و صفر و مصادیق آنها در محیط پیرامون آشنا شوند.
1- بتوانند سودوکوی عددی را انجام دهند.( درک و فهم)
2- با نماد عدد پنج آشنا شوند .(دانشی)
3- به مفهوم قرینه سازی در اشکال پی ببرند. ( درک و فهم)
4- مفهوم مجموعه ی تهی را درک کنند.( درک و فهم)
-5با نماد عدد صفرآشنا شوند.( دانشی)
از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با نماد عدد 8 و نماد مساوی آشنا شوند.
دانش آموزان با مفهوم افزایش آشنا شوند.(دانشی)
دانش آموزان مفهوم مجموعه ها ی مساوی را درک کنند. ( درک و فهم)
دانش آموزان با نماد مساوی آشنا شوند. ( دانشی)
دانش آموزان بزرگ کردن یک تصویر با شطرنجی کردن آن را تمرین کنند. ( مهارتی) اهداف
دانش آموزان با اعداد 7-1 و نماد آن ها رامی دانند.
از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس بابا نماد اعداد 6 و 7 و سودوکوی سی و شش تایی 2 آشنا شوند .
بتوانند اشیا بیشتر از پنج تا را با چوب خط نشان دهند.( دانشی)
با عدد 6 و نماد آن آشنا شوند. ( دانشی)
عدد 7 و نماد آن را بدانند .( دانشی)
آمادگی لازم را برای مفهوم اندازه گیری کسب کنند. ( درک و فهم)
مفهوم تقارن را درک کنند.( درک و فهم)
اشیائ متقارن را تشخیص دهند.( درک و فهم)
از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس :
1- مفهوم مقایسه را درک کنند. (درک و فهم)
2- مفهوم کمتر و بیشتر را درک کنند. (درک و فهم)
3- مجموعه با تعداد شکل های کمتر را در مقایسه با محورهای دیگر تشخیص دهند. (درک و فهم)
4- نماد کمتر و بیشتر را در مقایسه اعداد بکار بگیرند. (درک و فهم)
5- توانایی خواندن یک عبارت نامساوی به دو صورت (از راست به چپ و از چپ به راست) را کسب کنند. (دانشی)
6- مفهوم عدد 9 و برقراری ارتباط با نمایش های مختلف عدد 9 را درک کنند. (درک و فهم)
7- توانایی نوشتن صحیح عدد 9 را کسب کنند. ( دانشی)
8- توانایی تکمیل مجمع شگفت انگیز 9 9 را کسب کنند.( درک و فهم)
از دانش آموزان انتظار می رود در پایان تدریس بتوانند :
عمل جمع را با انتقال انگشتان انجام دهند. (دانشی)
مفهوم نمادد جمع را درک کنند. (درک وفهم)
بتوانند یک تساوی جمع بنویسیند. (دانشی)
با استفاده از رسم چوب خط حاصل جمع را پیدا کنند. (درک وفهم)
ترکیب های دو تایی را پیدا کنند. (درک وفهم)
بتوانند جدول نظام دار اعداد 1010 را تکمیل کنند. ( درک وفهم)
از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس بتوانند :
مفهوم تفریق را درک کند. ( درک و فهم)
با کمک اشکال مسئله را حل کنند.( درک و فهم)
جمع سه عدد را بر مبنای پنج انجام دهند. ( درک و فهم)
توانایی حل مسئله را کسب کنند. ( مهارتی)
مقایسه اندازه طول با اشیا و ابزار مختلف را انجام دهند. ( درک و فهم)
اشکال هندسی را به صورت قرینه با شابلون رسم کند.( مهارتی)
مفاهیم کمی بلندتر ، کمی کوتاهتر و بین را درک کند. ( درک و فهم)
آداب احوال پرسی با همسابه را کسب کنند. ( مهارتی)
از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با دسته های یکی، ده تایی آشنا شوند.
از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس :
با استفاده از چوب خط دسته های ده تایی درست کنند. (درک و فهم)
دسته های یکی ده تایی را در جدول بنویسند.(دانشی)
الگویابی شطرنجی را به صورت قرینه انجام دهند.(درک و فهم)
ترتیب نوشتن اعداد ده تا نوزده را رعایت کنند(مهارتی)
محور اعداد را بشناسید(دانشی)
اعداد را روی ساعت مشاهده کرده و شباهت آن را با محور اعداد درک کنند.(درک و فهم)
مفهوم کوتاه تر را درک می کنند. (درک و فهم)
از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با انجام جمع های چند تایی آشنا شوند.
از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس :
در مورد اخلاق فرزندان در مقابل پدر و مادر نکاتی بدانند. (دانشی)
برای شکل داده شده جمع متناظر بنویسند(درک و فهم)
جمع های چندتایی را با استفاده از رسم شکل انجام دهند. (مهارتی)
حاصل جمع چند عدد را با استفاده از چوب خط انجام دهند.(مهارتی)
با مفهوم تقریب زدن در اندازه گیری طول آشنا شوند(دانشی)