دانلود طرح درس

دانلود انواع طرح درس

دانلود طرح درس

دانلود انواع طرح درس

دانلود انواع طرح درس

کلمات کلیدی

دانلودطرح درس

دانلود طرح درس پایه اول

طرح درس ریاضی پایه دوم ابتدایی حل مسئله

دانلود طرح درس ریاضی پایه دوم ابتدایی حل مسئله

طرح درس ریاضی پایه دوم ابتدایی جمع و تفریق

طرح درس حل مسئله ریاضی کلاس دوم

طرح درس ریاضی دوم ابتدایی حل مسئله

دانلود طرح درس ریاضی پایه دوم دبستان حل مسئله

دانلود طرح درس ریاضی دوم ابتدایی حل مسئله

طرح درس ریاضی پایه دوم دبستان جمع و تفریق

دانلودطرح درس دوم

دانلود طرح درس ریاضی دوم

دانلود طرح درس سوم در قالب ورد

برنامه سالانه تدبیر

درسی فایل

دانلود طرح درس حل مسئله ریاضی کلاس دوم ابتدایی

دانلود طرح درس ریاضی پایه دوم دبستان جمع و تفریق

طرح درس حل مسئله ریاضی پایه دوم

طرح درس حل مسئله ریاضی دوم

طرح درس ریاضی پایه دوم دبستان حل مسئله

طرح درس ریاضی دوم دبستان حل مسئله

دانلود طرح درس ریاضی دوم دبستان حل مسئله

دانلود طرح درس ریاضی دوم دبستان جمع و تفریق

دانلود طرح درس ریاضی پایه دوم ابتدایی

مهارت چابکی ابتدایی

نمونه طرح درس تربیت بدنی

طرح درس سالانه فارسی اول دبستان

طرح درس سالانه علوم اول دبستان

دانلود طرح درس سالانه قران اول دبستان

دانلود طرح درس سالانه ریاضی اول دبستان

۳ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «دانلودطرح درس ریاضی دوم» ثبت شده است

  • ۰
  • ۰

دانلودطرح درس ریاضی مقطع  اول تا چهارم ابتدائی

فرمت فایل ورد ( word) و قابل ویرایش

 تعداد صفحات 31

 قسمتی از فایل

10 روش تدریس از مقطع ابتدایی


نام کتاب:ریاضی پایه چهارم‌ابتدایی.               زمان تدریس:45 دقیقه.

عنوان درس:آموزش مفهوم کسر.              تاریخ تدریس:4/3/89.

روش تدریس:                     تعداد فراگیر: 32 نفر.

نام مدرس:مریم جعفر خانی.

هدف کلی :آموزش مفهوم کسر.

هدف جزئی:

مفهوم کسر را بیان کند.

رابطه بین کسر و تقسیم را بداند.

برای شکل کسر بنویسد.

با کاربرد کسر آشنا شود.

هدف های رفتاری:

دانش آموز بتواند تفریق کسر را بدون کمک معلم در زمان 2 دقیقه حل کند.

دانش آموز بتواند برای کسر یک شکل بکشد:

دانش آموز بتواند برای مفهوم کسر تعریفی را ارائه دهد.

دانش آموز بتواند در مدت زمان 10 دقیقه و بدون کمک معلم دو برابر یک کسر را بنویسد.

دانش آموز بتواند در مدت زمان 5 دقیقه بتواند کسرها را با هم مقایسه کند.

حیطه کلامی :

تعریف کسر را بیان کند.

کسری را نداشته و اجزا آن را تشریح کند.

اجزاء کسر را نام ببرد.

مفهوم کسر را توضیح دهد.(کاربرد کسر).

حیطه مهارت ذهنی:

برای کسر شکلی بکشند.

برای شکل کسر بنویسند (به ازای صورت از شکل رنگ کند).

چوبی را داده و به کسر تبدیل کند.

برای کسر مساله طرح کند و آن را حل کند.

با مفهوم کسر ارتباط برقرار کند.

حیطه شناختی :

دانش آموز خود به مفهوم کسر و ارتباط آن با تقسیم پی ببرد.

مفهوم کسر را خود کشف کند.

حیطه نگرشی :

با علاقه به سخنان معلم یا همکلاسی ها گوش دهد.

در کارهای گروهی فعالانه شرکت کند.

مشتاقانه به سئوالات مطرح شده پاسخ دهد.

احترام به نظر و صحبت همکلاسی ها.


حیطه های روانی حرکتی:

انجام فعالیتهای گروهی و کلاسی.

عمل کردن هماهنگ و منظم در مراحل انجام کار.

انجام ماهرانه فعالیت ها و تمرینات کلاسی و گروهی.

حل تمرین و فعالیت های ارائه شده.

ابزار و وسایل:

چوب  بستنی ، شکل های برای کسر،‌کیت آموزشی مربوط به کسر.

جهت دانلود کلیک کنید

  • طرح درس
  • ۰
  • ۰

دانلود طرح درس طرح درس ریاضی دوم- واحد طول

فرمت فایل ورد ( word) و قابل ویرایش

 تعداد صفحات 6

 قسمتی از فایل

کتاب : ریاضی           مقطع : ابتدایی           کلاس : دوم
عنوان :درک مفهوم واحد طول

روش تدریس : دست یابی به مفهوم   زمان تدریس : 5 2 دقیقه
تاریخ :              آموزشگاه :


هدفها :

هدف کلی :

آشنایی با واحد اندازه گیری طول
اهداف  جزئی :

1)    آشنایی با لزوم اندازه گیری ( دانش )

2)    آشنایی با محیط اطراف خود  ( شناخت)

3)    آموزش مهارت خط راست کشیدن ( مهارت )

4)    آموزش مهارت اندازه گیری ( مهارت )

5)    آموزش مها رت ساختن نوار مدرج ( کار با قیچی ، ومقوا )  ( مهارت )

6)    آشنایی با مفهوم سانتی متر ( دانش )

اهداف رفتاری :

1)    دانش آموز بتواند در کلاس درس ودر حضور معلم چند خط راست بکشد .

2)    دانش آموز بتواند در کلاس با یک نوار مدرج خود ساخته یک خط را اندازه بگیرد .

3)    دانش آموز بتواند با خط کش در حضور دیگران خط راستی را اندازه گیری  کند .

4)    دانش آموز بتواند برای حل مشگل   زهره  در داستان صفحه 6 8 راه کار ارائه دهد.

5)    دانش آموز بتواند اندازه های متفاوت یک خط راست با دو نوار مدرج متفاوت را مقایسه کند تا به

اهمیت یک نوار مدرج استاندارد پی ببرد

حیطه های گانیه :

اطلاعات کلامی :

دانش آموز واحد اندازه گیری طول را بگوید ، وسیله های اندازه گیری طول را نام ببرد و اندازه های یک

خط کش را بشمارد .

مهارت دریافت ذهنی :

علت دو عدد متفاوت برای یک خط که با دو نوار مدرج متفاوت اندازه گرفته شده است را بیابد .

راهبرد شناختی :


لزوم واحد استاندارد در ادازه گیری طول را کشف کند .

مهارت های بدنی حرکتی :

طول کلاس را با قدم ، طول آستین لباسش را با وجب اندازه بگیرد .

خط کش را به درستی دست بگیرد تا طول یک خط را اندازه بگیرد .

نگرش :

برای اندازه گیری طول اشیا ء اطراف ( میز ، کتاب ، مداد ، پایه های نیمکت و...... ) علاقمند باشد .

به کلاس درس و یادگیری درس و گوش دادن به داستان علاقمند باشد .

ابزار ووسایل :

لباسی بلند برای یکی از دانش آموزان ، متر ، خط کش ، نوار های مدرج متفاوت خود ساخته دانش آموزان ،

چند خط راست و شکسته در برگه های چاپ شده به سانتی متر ، قیچی ، مقوا های رنگی ؛ انواع متر و

خط کش ، عروسک  ،‌مداد  و مداد تراش

ورود به کلاس :   (  زمان 1 دقیقه )

نقل داستان صفحه 6 8 و 7 8 جهت ایجاد انگیزه .

جهت دانلود کلیک کنید

  • طرح درس
  • ۰
  • ۰

دانلود طرح درس ریاضی دوم- اشکال هندسی

فرمت فایل ورد ( word) و قابل ویرایش

 تعداد صفحات 4

 قسمتی از فایل


عنوان : اشکال هندسی                                                 مدرس : آقا/خانم .........

درس:ریاضی        زمان : 25 دقیقه

پایه:دوم            تعداد فراگیر : 20 نفر

روش تدریس : دریافت مفهوم

هدف و حیطه ها :

هدف کلی : آموزش اشکال هندسی

هدف جزئی :

1-    آشنایی با نام اشکال هندسی

2-    آشنایی با ویژگی های هندسی هر شکل و برشمردن آنها

3-    آشنایی با روش مقایسه کردن اشکال هندسی

هدف رفتاری :

  1. اشکال هندسی را به نام بیان کنند . (کلامی)
  2. اشکال هندسی را به تنهایی رسم کنند . (مهارتی)
  3. مفهوم ضلع و قطر را بیان کنند . (کلامی)
  4. روحیه پرسش گری و همکاری در کار گروهی را تقویت می کنند . (نگرشی)
  5. توانایی ساخت اشکال را مثلا با خمیر بازی کسب کنند . (مهارتی)

وسایل مورد نیاز : تخته سیاه – خمیر بازی – جدول تهیه شده و مدل کلاس به شکل U و تشکیل گروه های 4 نفری – دفترچه ثبت فعالیت های گروهی – کارت امتیاز

ارزشیابی ورودی :

 معلم به گروه ها خمیر بازی می دهد و از آنها می خواهد که هر شکل هندسی را که یاد گرفته اند درست کنند و چون از قبل 4 شکل مربع ، مستطیل ، مثلث و دایره را یاد گرفته اند گروه ها را هدایت می کنیم تا هر 4 شکل را تهیه کنند که هم ارزشیابی شوند و همچنین با این راهبرد توجه آنها را برای آشنایی بیشتر با ویژگی های این اشکال فراهم می کند و در نهایت گروه های موفق (یاس ، رز ، ارکیده) کارت امتیاز می گیرند و سرگروه های آنها این امتیازات را در دفترچه گروهی ثبت می کنند .

جهت دانلود کلیک کنید

  • طرح درس