دانلود پکیج طرح درس پایه ششم دبستان جهت بهره مندی
همکاران ارجمند از نمونه طرح درس های مختلف در این پایه اختصاصی با توجه بع
موازین طرح درس به شکل های ذیل بصورت رایگان دانلود نمایید.
ادرس کانال تلگرام طرح درس درسی فایل برای ورود کلیک کنید
1- مشخصات کلی:
2- مشخص کردن اهداف کلی، جزیی و رفتاری:
3- وسایل آموزشی:
4- روشهای تدریس:
5- قبل از شروع درس:
6- ارزشیابی تشخیصی:
7- آماده سازی:
8- ارائه ی درس:
9- فعالیتهای تکمیلی:
10- ارزشیابی تکوینی:
دانلود پکیج طرح درس پایه پنجم دبستان جهت بهره مندی
همکاران ارجمند از نمونه طرح درس های مختلف در این پایه اختصاصی با توجه بع
موازین طرح درس به شکل های ذیل بصورت رایگان دانلود نمایید.
ادرس کانال تلگرام طرح درس درسی فایل برای ورود کلیک کنید
1- مشخصات کلی:
2- مشخص کردن اهداف کلی، جزیی و رفتاری:
3- وسایل آموزشی:
4- روشهای تدریس:
5- قبل از شروع درس:
6- ارزشیابی تشخیصی:
7- آماده سازی:
8- ارائه ی درس:
9- فعالیتهای تکمیلی:
10- ارزشیابی تکوینی:
دانلود پکیج طرح درس پایه چهارم دبستان جهت بهره مندی
همکاران ارجمند از نمونه طرح درس های مختلف در این پایه اختصاصی با توجه
بع موازین طرح درس به شکل های ذیل بصورت رایگان دانلود نمایید.
ادرس کانال تلگرام طرح درس درسی فایل برای ورود کلیک کنید
1- مشخصات کلی:
2- مشخص کردن اهداف کلی، جزیی و رفتاری:
3- وسایل آموزشی:
4- روشهای تدریس:
5- قبل از شروع درس:
6- ارزشیابی تشخیصی:
7- آماده سازی:
8- ارائه ی درس:
9- فعالیتهای تکمیلی:
10- ارزشیابی تکوینی:
( 3 عدد طرح درس پیش دبستانی با موضوعات مختلف) در قالب یک بار دانلود)
شرح مختصر یک نمونه طرح درس با موضوع حیوانات اهلی جهت اشانیی :
هدف جزئی :
نوآموز در پایان این واحد کار حیوانات را تا اندازه ای بشناسد، آنها را با هم مقایسه کند، پوشش بدن و محل زندگی آنها را تا حدودی بشناسد ، اشکالات تلفظی را از بین ببریم ، با نام بردن چند حیوان در این واحد کار بچه ها بتوانند تصاویر حیوانات اهلی را رنگ کنند .
توجه به این امر که حیوانات را نباید آزار و اذیت کنیم ، خداوند را به خاطر اینهمه آفریده های زیبا شکر کنند .
از واحد کار چند جانور را که اهلی هستند رنگ آمیزی کنند . خوب بچه ها چه کسانی در خانه های خود حیوان دارند ؟ بچه ها نام می برند .
چه غذایی به آنها می دهید ؟ بدن این حیوانات از چه پوشیده شده است ؟
واحد کار :
حیوانات اهلی
سازمان آموزش و پرورش .............
مدیریت آموزش و پرورش ............
نام واحد کار : حیوانات اهلی
تعداد فراگیران : ...............
مقطع تحصیلی : پیش دبستانی
زمان : 45 دقیقه
نام معلم : .................
تاریخ اجرا : ....................
روش تدریس :
روش تلفیقی ( بحث ، گفتگو ، شعر و بازی )
وسایل و امکانات آموزشی :
کتاب ، تصویر ، آوردن یک پرنده
اهداف کلی :
آشنایی با حیوانات اهلی
مقدمه :
پیش دبستانی یک موجود زنده است ، موجودی که متولد می شود ، تغذیه می کند ، حرکت می کند ، رشد می کند ، هدف دارد و تکامل می یابد . اعضاء و جوارح این موجود زنده عبارتند از : دانش آموزان ، مربیان ، اداره کنندگان و در مفهوم نوین و تکامل یافته اش ، پدرا ن و مادران این اعضاء باهم پیوندها و ارتباطهای بنیانی و اساسی دارند
دانلودطرح درس فارسی اول ابتدایی تمام حروف از الف تا اخر در قالب ورد جهت درج اطلاعات شما همکار گرامی
انچه که در این مجموعه ی عظیم رعایت گردیده است بصورت خلاصه
هدف کلی برای تمام حروف
اهداف جزئی برای تمام حروف
آشنایی دانش آموزبرای تمام حروف
اهداف رفتاری برای تمام حروف
طرح درس فارسی پایه اول ابتدایی با رویکرد ارزشیابی توصیفی
هدف کلی : آشنایی با صدای (آ –ا)
اهداف جزئی :
آشنایی دانش آموز با :
صدای (آ-ا)
تلفظ صحیح آن
نوشتن صحیح صدا
محل قرار گرفتن آن در کلمه و قوائد آن
کلماتی که صدای اول آن (آ) باشد
کلماتی که صدای آخر آن (ا) باشد
کلماتی که در وسط صدای (ا) داشته باشند .
محل قرار گرفتن آن در جدول
با یکی از نعمت های خدا
نحوه استفاده بهینه از آب واسراف نکردن آن
نحوه تشکیل آب و دریا
اهداف رفتاری :
دانش آموز در پایان درس بتواند:
۱٫ با آزمونی سوالات داده شده را انجام دهد که سوالات عبارتند از :
دور صدای (آ) اول را خط بکشد .(روانی حرکتی)
دور صدای (ا) غیر اول را خط بکشد . .(روانی حرکتی)
کلمات ناقص را با صدای (آ) کامل کند . .(روانی حرکتی)
کلمات ناقص را با صدای ( ا ) کامل کند . .(روانی حرکتی)
هر کدام از شکل صدای (آ –ا) را صحیح بنویسد . .(روانی حرکتی)
قسمتی از طرح درس
طرح درس روزانه
نام درس : جغرافیا پایه ی : پنجم ابتدایی تعداد فراگیر : ....
روش تدرس : دست یابی مفهوم
موضوع درس : کشورهای همسایه ی ایران
اهداف جزئی :
1- آشنایی با نوع حکومت کشورهای همسایه ی ایران
2- آشنایی با نوع زبان کشورهای همسایه ی ایران
3- آشنایی با نوع مشاغل متداول در کشورهای همسایه ایران
4- آشنایی با نوع محصولات کشاورزی کشورهای همسایه ایران
5- آشنایی با نوع صنایع دستی کشورهای همسایه ایران
6- آشنایی با نوع معادن کشورهای همسایه ایران
7- آشنایی با نوع صادرات کشورهای همسایه ی ایران
مدل کلاس :
مدل U شکل
وسایل مورد نیاز : نقشه ی ایران، تصاویر مختلف، گچ ، ماژیک ، کتاب درسی، چسب نواری، برگه هایی که به عنوان فعالیت گروهی تنظیم شده است، جدول نتیجه گیری .....
آزمون ورودی :
از فراگیران خواسته می شود :
1- چهار جهت اصلی را در کلاس نشان دهند.
2- کشورهای همسایه ی ایران را نام ببرند.
3- در روی نقشه همسایه های شمالی و شرقی را نشان دهند.
4- صادرات را تعریف کنند.
5- مفهوم کشورهای همسایه را بیان کنند.
طرح درس روزانه
نام درس : ریاضی پایه ی چهارم ابتدایی تعداد دانش آمزوان : ....
موضوع درس : تقسیم های غیر اساسی با باقی مانده
روش تدرس : مکاشفه ای
هدف کلی : آشنایی با تقسیم های غیر اساسی با باقی مانده
اهداف جزیی
انتظار می رود پس از اجرای این درس دانش آموزان به موفقیت های زیر دست یابند.
1- آشنایی با تقسیم های با باقی مانده
2- آشنایی با راه حل بدست آوردن سریع جواب این تقسیم ها
3- آشنایی با کار برد این تقسیم ها در زندگی
اهداف رفتاری :
انتظار می رود پس از اجرای این درس دانش آموزان به موفقیت های زیر دست یابند :
1- نحوه ی حل این تقسیم ها را بنویسد . (دانشی)
2- به کار برد این تقسیم ها در زندگی پی ببرند. (مهارتی)
3- تقسیم های با باقی مانده را حل کنند. . (دانشی)
4- با استفاده از وسایلی که در اختیار دارند به صورت مجسم تقسیم ها را بسازند. (مهارتی)
5- برای تقسیم ها شکل بکشند. (مهارتی)
6- مسائل مربوط به تقسیم ها را حل کنند. (مهارتی)
7- برای تقسیم ها مسئله بسازند. (مهارتی)
8- از ضرب ها در جدول ضرب برای حل این گونه تقسیم ها استفاده کنند. (مهارتی)
9- به یادگیری درس علاقه نشان دهند . (نگرشی)
10-با علاقه در کار گروهی شرکت کنند. نگرشی
نام و نام خانوادگی آموزگار: زمان تدریس:45 دقیقه
مقطع وپایه : اول ابتدائی تاریخ تدریس: 1389
نام کتاب : ریاضی تعداد فراگیران:25 نفر
صفحه:62
هدف کلی :
معرفی جمع با استفاده از شکل .
اهداف جزئی:
حیطه های شناختی:
- آشنایی با مفهوم جمع.
- آشنایی با مثال هایی از ضرورت کاربرد جمع.
- آشنایی با آموزش روش نوشتن جمع با استفاده از شکل.
حیطه های عاطفی:
با علاقه گوش دادن به سخنان معلم یا هم کلاسی ها .
احترام به نظر و محبت همکلاسی ها .
مشتاقانه پاسخ دادن به سئوالات مطرح شده.
همکاری در گروه برای یافتن پاسخ پرسشها.
شرکت فعالانه در فعالیت های کلاسی درروزگار یاددهی و یادگیری.
حیطه روانی حرکتی (مهارتی):
- انجام فعالیت ها وتمرینات ارائه شده توسط معلم با یکدیگر و راهنمایی آموزگار از جانب دانش آموزان .
- انجام فعالیت های گروهی و کلاسی.
- حل تمرین و فعالیت های ارائه شده توسط آموزگار بدون کمک و راهنمایی آموزگار از جانب دانش آموزان .
- عمل کردن هماهنگ و منظم در مراحل انجام کارها.
- انجام ماهرانه فعالیت ها و تمرینات کلامی و گروهی .
اهداف رفتاری:
- مفهوم علامت جمع را بیان کند(شناختی - دانشی).
- صحیح نوشتن علامت جمع(شناختی - دانشی).
- مثالی از جمع را بگویند(شناختی - کاربردی).
- با علاقه به سخنان آموزگار و هم کلاسی هایش گوش می دهد.(عاطفی -توجه).
- به نظر دیگران احترام می گذارد(عاطفی واکنشی).
- به سئوالات معلم مشتاقانه پاسخ می دهد(عاطفی - واکنشی).
- در انجام فعالیت های (یاددهی - یادگیری)در کلاس شرکت می کند(عاطفی –ارزش گذاری).
- به مبحث ریاضی علاقه نشان می دهد(عاطفی – ارزش گذاری).
- مطالب جدید آموخته شده را به سایر مثال های محیط زندگی تعمیم می‌دهد.(عاطفی – سازمان بندی).
- فعالیت های کلاسی خواسته شده را با راهنمایی معلم انجام می‌دهد.(روانی حرکتی -تقلید).
- فعالیت ها را با دقت و متمرکز انجام می دهد(روانی حرکتی – دقت).
- در کارها و فعالیت های گروهی و کلاسی خواسته شده به طور هماهنگ عمل می کند.(روانی حرکتی هماهنگ در حرکات).
- به تنهایی طرز صحیح نوشتن علامت و اعداد جمع را انجام می دهدیا بنویسد.(روانی حرکتی - مستقل).
فعالیت های قبل از شروع تدریس:
وسایل کمک آموزشی:کتاب درسی- تخته و گچ رنگی – خمیر بازی- شکل‌های علامت جمع – وسایل تشویق و فردی – گروهی – تهیه پاکن – تهیه و فراهم کردن آموزش اعداد جمع.
روش ها :آمیخته یا تلفیقی (همیاری – نمایشی – پیش سازمان دهنده- مقایسه ای – روش هایی مبتنی بر بازی – فرایندی – پرسش و پاسخ).
پیش دانستنیها:
در شکل زیر به تعداد توت فرنگی ها برایش یک جمع بنویسید.
شکل های که مثل هم هستند از جدا می کند و برایش یک جمع بنویسد.
بتواند علامت جمع را از علامت تفریق تشخیص دهد.
مفاهیم و رئوس مطالب:
یادآوری مفهوم اعداد علامت جمع –طرز صحیح نوشتن آن و چگونگی نمایش علامت جمع در کلاس درس باید نیمکتها روبه روی هم باشند تا تعامل متقابل به راحتی صورت گیرد(در هر گروه 5نفر باشند).
نحوه گروه بندی:بدین صورت که 5 کارت بزرگ با نام های مثل :بنفشه – آسمان ،الناز –رودخانه- چشمه – ما باشد که روی میز می‌چسبانیم و این اسامی روی 25 تکه ی برگ کوچک نوشته شده که هر دانش آموز با یک تکه از این برگه از روی میز معلم بر ما دارد و نام هر گروه که روی آن نوشته شده بود داخل آن گروه می شود.
شروع کلاس:
معلم قبل از شروع به کار ابتدا با دانش آموزان سلام و احوال پرسی می کند و حضور و غیاب رسیدگی به وضع روحی و جسمی فراگیران – و جویا شدن از احوال فراگیران – با دعای فرج و نرمش همراه با شعرش کلاس راشروع می کنیم .و کلاس را آماده می کنیم برای درسی جدید در ضمن تکالیف فراگیران را بررسی می کنیم.
نام درس : ریاضی عنوان : حروف نویسی اعداد کلاس : اول ابتدایی مدت : 20دقیقه نام مدرسه : تعداد دانش آموزان :35 نفر
هدف کلی
آشنای با روش حروب نویسی اعداد
اهداف جزئی
1 ـ آشنایی با مفهوم در عدد و حروف .
2 ـ %90 فراگیران اعداد یک تا نه رابه عدد بنویسند.
3 ـ %90 فراگیران حروف را می خوانند .
4 ـ %87 فراگیران اعداد نوشته شده را به حروف صحیح می نویسند.
5 ـ %87 فراگیران عدد هر دسته را به حروف می نویسند .
6 ـ %87 فراگیران جدول عدد و حروف را درست حل می کنند.
مواد آموزشی
کارت های عدد و حروف ،برگه های متن ،گچ و تخته ، کتاب درسی ،برگه سفید ،تخته مغتاطیسی ، نوار چسب ، کارت های تصویر .
روش تدریس
اکتشافی ، حل مسئله ، گروهای کوچک ، تمرین و تکرار.
اهداف عاطفی
1 ـ اعداد یک تا نه را می شناسد .
2 ـ اعداد یک تا نه را شماش می کنند .
3 ـ اعداد یک تا نه را به راحتی می نویسد.
رفتار ورودی
سلام و احوالپرسی ، حضور و غیاب دانش آموزان ، دیدن تکالیف ، توجه به روحیات دانش آموزان ، تشویق کسانی که کارشان رابه خوبی انجام داده اند .
اهداف روانی حرکتی
1 ـ اعداد روی تخته را بخوانید .
2 ـ شکل های داده شده را کامل کنید .
3 ـ بتواند پای تخته از یک تا نه را بنویسد .
4 ـ بتواند عدد یک تا نه را روی کارت نشان دهد .
نام درس : ریاضیات پایه ی : سوم تعداد فراگیران :
موضوع درس : مفهوم کسر روش تدریس : مکاشفه ای
هدف کلّی : آشنایی فراگیران با کسر و مفهوم آن
هدف جزیی :
ـ آشنایی با تقسیمات متساوی و نامتساوی
ـ آشنایی با کسر به صورت تصاویر و اشکال
ـ آشنایی با کاربرد کسرها در زندگی روزمرّه
اهداف غیر رفتاری :
انتظار می رود که در پایان درس فراگیرندگان به موفّقیّت های زیر نایل آیند :
1 ـ مفهوم کسر را بدانند. (دانشی)
2 ـ توانایی به دست آوردن کسرها را از روی شکل داشته باشند. (مهارتی)
3 ـ کاربرد کسرها را در زندگی خود بدانند. (نگرشی ـ مهارتی)
4 ـ نسبت به شناخت و یادگیری کسرها و اشکال آن علاقه نشان دهد. (نگرشی)
5 ـ صورت و مخرج و خطّ کسر را بدانند. (دانشی)
|
اهداف رفتاری:
فراگیران در پایان درس می توانند:
1 ـ تقسیمات متساوی و نامتساوی اشکال را بیان می کند و رسم می کند. (برقراری رابطه) (مهارتی، کار مشترک حواس مغز و ماهیچه)
2 ـ مفهوم کسر را بیان می کنند. (شناختی)
3 ـ کاربرد کسرها را در زندگی بیان می کند. (نگرشی، عمل آزادانه ی فرد)
4 ـ نماد و نام های کسرها را می نویسند و بیان می کنند. ( خطّ کسر) (مهارتی شناختی، یادگیری کلاس)
5 ـ قوانین و قواعد کسرها را بیان می کنند (که در کسرها کلّ شکل در پایین و قسمت رنگی در صورت خطّ کسر قرار می گیرند). (مهارتی ذهنی، نمادها)
مفهـوم کسر در پایه ی سوّم به صـورت مـرحلـه ی مجسّـم (1) و نیمه مجسّم (2) تـدریس می شود، از جز به کلّ (3). روش تدریس پرسش و پاسخ ـ گروهی